TAREAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Habilidades que deben adquirir los estudiantes para incorporarse a la vida adulta y al mercado laboral.
¡Soy competente!
Ilustración: Profesor Potachôv de Moldavia (Néstor Alonso, Asturias)
OBJETIVOS:
CONTENIDOS:
- Destacar la importancia del desarrollo de las competencias básicas y el uso de las TIC en todos los niveles educativos.
- Analizar recursos para el desarrollo de competencias básicas.
- Suscitar el interés por este tipo de tareas entre el profesorado con otros recursos informáticos para propiciar el cambio metodológico.
- Utilizar una herramienta de la web
CONTENIDOS:
- Las competencias básicas y el uso de las TIC.
- Desarrollo de las Competencias Básicas: CL, CM, CIMF, CA, SC, AA, AIP y TICD.
- Banco de Recursos Elaborado por CEPR Pablo de Olavide de Prado del Rey, Cádiz.
- Aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas.
TALLER
Debate sobre las aportaciones y consideraciones de la sesión 2.
TAREA 1:
Subir al Blog del módulo 2 las conclusiones.
TAREA 1:
Subir al Blog del módulo 2 las conclusiones.
EJEMPLOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCÍA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCÍA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA MATEMÁTICA
Recursos para desarrollar las CCBB:
Mochila digital: Competencias básicas.
CEPR Pablo de Olavide
Ejemplificación de tareas por competencias
G. de Canarias
Mochila digital: Competencias básicas.
CEPR Pablo de Olavide
Ejemplificación de tareas por competencias
G. de Canarias
Presentar los recursos para desarrollar las competencias básicas.
TAREA 2:
Diferenciar estructuras, competencias, contenidos que desarrollan, niveles...
Ver algunos ejemplos.
Subir al blog del módulo las conclusiones.
TAREA 2:
Diferenciar estructuras, competencias, contenidos que desarrollan, niveles...
Ver algunos ejemplos.
Subir al blog del módulo las conclusiones.
Estudio comparativo.
TAREA 3:
Realizar, en grupo, un estudio comparativo de dos recursos con el fin de su posible adaptación al aula. Analizando la adaptación, la metodología, las áreas, las competencias básicas...
Publicar la conclusión en el Blog.
TAREA 3:
Realizar, en grupo, un estudio comparativo de dos recursos con el fin de su posible adaptación al aula. Analizando la adaptación, la metodología, las áreas, las competencias básicas...
Publicar la conclusión en el Blog.
Recursos que se proponen:
La botica
El horario de la biblioteca
Las olimpiadas
El tiempo de gestación en diferentes especies
El tesoro del galeón hundido
Se recomienda ver también el cuadro de actividades de CCBB del CPR Pablo de Olavide para tener el esquema de los recursos que se proponen.
La botica
El horario de la biblioteca
Las olimpiadas
El tiempo de gestación en diferentes especies
El tesoro del galeón hundido
Se recomienda ver también el cuadro de actividades de CCBB del CPR Pablo de Olavide para tener el esquema de los recursos que se proponen.
Presentación de aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas:
TAREA 4:
Crear página web, webquest o cualquier tipo de soporte para el desarrollo de este tipo de tarea.
TAREA 4:
Crear página web, webquest o cualquier tipo de soporte para el desarrollo de este tipo de tarea.
TAREA NO PRESENCIAL:
Crear un esquema de recurso en cualquier tipo de herramienta y subir al blog del módulo el enlace.
Si no te es posible hacerlo en un soporte de los explicados, manda al correo del ponente tu trabajo en Openoffice.
Crear un esquema de recurso en cualquier tipo de herramienta y subir al blog del módulo el enlace.
Si no te es posible hacerlo en un soporte de los explicados, manda al correo del ponente tu trabajo en Openoffice.
